Подростки стали меньше читать книги

Молодёжь не знает современных авторов и предпочитает литературе «тексты в интернете». При этом люди более старшего возраста тоже читают меньше.

По мере взросления популярность чтения среди подростков падает, следует из опроса ВЦИОМа, проведённого по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ). В опросе приняли участие 806 детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет из всех федеральных округов РФ.

Социологи пришли к выводу, что подростки всё чаще поверхностно читают любые доступные «тексты в интернете». А чтение книг «становится всё более сложным занятием для многих из них».

О чтении летом:

• во время летних каникул 95 % школьников с 5-го по 9-й класс читали что-то за пределами школьной программы; 
• 29 % прочитали 1–2 книги;
• 22 % — 3–4 книги;
• 26 % — 7 книг и более.

При этом чем старше класс, тем меньше читают подростки. Если среди пятиклассников доля тех, кто за лето прочитал всего 1–2 книги, составляет 21 %, то к 9-му классу их число вырастает до 35 %.

Также авторы отмечают, что репертуар чтения беднеет.

О большинстве лучших современных книг подростки не знают. В круге их чтения преимущественно упоминаются детские книги, ставшие литературной классикой, и произведения школьной программы.

Из отчёта экспертов

Какие книги произвели сильное впечатление:

• «Гарри Поттер» Джоан Роулинг — эту серию книг назвали более 10 % опрошенных подростков; 
• «Приключения Тома Сойера» Марка Твена; 
• «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери; 
• «Муму» Ивана Тургенева; 
• «Робинзона Крузо» Даниэля Дефо; 
• «Дубровского» Александра Пушкина; 
• «Волшебника Изумрудного города» Александра Волкова; 
• «Тараса Бульбу» Николая Гоголя;
• «451 градус по Фаренгейту» Рэя Брэдбери.

Формат литературы:

• 52 % подростков отметили, что предпочитают читать бумажные книги; 
• 21 % предпочитают электронные; 
• 1 % не нравятся никакие; для остальных это не имеет значения; 
• 34 % опрошенных не записаны в библиотеку; 
• 47 % — записаны в школьную; 
• 35 % имеют читательский билет районных, городских и так далее.

При выборе книг 45 % подростков прислушиваются к мнению родителей, 42 % — друзей. Роль родителей при выборе книг снизилась с 57 % в 2006 г. до 45 % в 2021 г.

Уменьшилось в целом количество семей, в которых все читают, с 72 % в 2006 году до 55 % в 2021 году. Домашние библиотеки есть в 69 % семей.

Рейтинг самого популярного среди подростков:

• «Энн из Зелёных Крыш» Люси Мод Монтгомери; 
• «Календарь ма(й)я» Виктории Ледерман (аудиокнига); 
• «Время всегда хорошее» Евгении Пастернак и Андрея Жвалевского (аудиокнига); 
• «Поллианна» Элинор Портер; 
• «Время всегда хорошее» Евгении Пастернак и Андрея Жвалевского; 
• «Пандемониум. Орден Огненного Дракона» Евгения Гаглоева; 
• «Богатый папа, бедный папа для подростков» Роберта Кийосаки (аудиокнига); 
• «Всего одиннадцать! или Шуры-муры в пятом «Д» Виктории Ледерман (аудиокнига);  
• «Вафельное сердце» Марии Парр(аудиокнига); 
• «Пандемониум. Орден Огненного Дракона» Евгения Гаглоева (аудиокнига).

Источник рейтинга — «Литрес», по количеству проданных экземпляров в сентябре 2021 года – сентябре 2022 года.

Что обычно читают в интернете:

• 54 % — юмористические тексты;
• 40 % обычно читают блоги;
• 36 % — ленты социальных сетей; 
• 34 % — новости; 
• 29 % — информацию об известных личностях; 
• 29 % — о музыкальных группах и исполнителях; 
• 28 % — фанфики, и эта цифра увеличивается до 37 % к 9-му классу;
• 21 % — художественную литературу;
• 17 % — научно-популярные книги; 
• 14 % — литературные сайты.

По данным сервиса цифровых книг «Литрес», в топ-30 продаж подростковых книг вошли книги о приключениях, фантастика и фэнтези.

Группа подростков, которые читают книги в традиционном понимании, действительно уменьшается. Но возрастает число тех, кто читает их вариации — комиксы, мангу и другое, отметила доктор социологических наук, профессор МГППУ, председатель исследовательского комитета организации «Социология детства» Светлана Майорова-Щеглова.

При этом люди более старшего возраста тоже читают меньше и предпочитают более короткие форматы.

Говорить о том, что изменились дети, нельзя, изменились условия и факторы, оказывающие на них влияние.

Светлана Майорова-Щеглова, профессор МГППУ